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Métodos para corregir los errores de tus alumnos sin hacerles daño

Todos los estudiantes cometen errores y es una percepción errónea que los estudiantes no pueden cometer errores, de hecho, los estudiantes aprenden mejor cuando cometen errores. Los estudiantes aprenden mejor cuando cometen errores. Pero hoy todos queremos que nuestros hijos sean inteligentes y brillantes en su infancia. Los mantenemos ocupados haciendo cosas que reprimen su infancia solo para hacer lo mejor y perfecto, cuando todos sabemos que no hay nada perfecto en este mundo. Ahora sobre el mismo tema: dar retroalimentación es un arte en el que todo maestro debería ser perfecto. Cuando un tutor da retroalimentación positiva a los estudiantes, se sienten seguros y tienden a seguir mejorando. Pero a la inversa, cuando un estudiante recibe una mala retroalimentación del profesor, pierde la motivación y por lo general termina reprobando el semestre o sacando notas más bajas. Hay dos formas de enseñar cuando un tutor le pide detalles al estudiante Formulario ERP completo y LMS versión completa y él/ella no puede responder, o bien el profesor puede insultar al estudiante condenando su falta de conocimiento, o el tutor puede decir: «No pasa nada si no sabes la respuesta, al menos inténtalo». Y al día siguiente puedes volver a pedir los detalles. Formulario ERP completo y LMS versión completa pero esta vez obtendrá todos los detalles de estos términos. Porque la retroalimentación positiva motivó al estudiante a preparar los temas y dar la respuesta correcta. Esta es la forma correcta de corregir los errores de los estudiantes sin lastimarlos. Entendamos tales métodos adicionales:

  • Un tutor nunca debe subestimar a un estudiante. Todo alumno es un océano de talento y es responsabilidad del tutor animar a los niños para no desanimarlos. El tutor necesita entender que una pequeña cantidad de aprecio puede afectar mágicamente el nivel de conocimiento y aprendizaje del estudiante. Sin embargo, esto también debe considerarse a la luz del hecho de que demasiados elogios pueden inducir la arrogancia en el alumno, por lo que debe equilibrarse. El maestro nunca debe elogiar el más mínimo error del estudiante solo porque él o ella es el favorito del maestro. ¡Entonces, en lugar de solo decir un trabajo brillante! Explíqueles por qué fue brillante.
  • Es responsabilidad del tutor corregir siempre los errores del estudiante, pero debe haber algo de creatividad para corregir a los estudiantes. No es gran cosa decir que una de las acciones del estudiante es incorrecta, en lugar de eso, su valor como maestro brillará cuando agregue educación a todas las correcciones sugeridas. En su discurso de corrección a los estudiantes, siempre debe haber algo que aprender.
  • No importa en absoluto que tengas un doctorado. en cualquier tema, pero si no puede hacer que su estudiante entienda el tema que está enseñando, todo es en vano. Cuando un tutor da retroalimentación, debe asegurarse de usar un lenguaje sencillo para que los estudiantes también entiendan en qué necesitan trabajar para mejorar.
  • Los maestros no deben simplemente dar retroalimentación y simplemente señalar los errores. Es su responsabilidad corregirlos y aquí entra el papel del conocimiento como tutor. Corregir las respuestas no es gran cosa, pero el método es importante. Por ejemplo, un problema de matemáticas se puede resolver de dos o tres maneras, pero los maestros generalmente usan el método que se muestra en los libros, en su lugar, deben elegir el método que sea fácil de entender para los niños.
  • Los maestros nunca deben usar algunas cosas en su discurso mientras corrigen los errores de los estudiantes. Por ejemplo, él o ella nunca debe mencionar a un genio nacido en un estudiante u otro tonto nato. En su lugar, debe quedar muy claro para los estudiantes que el aprendizaje es el proceso mediante el cual cualquier estudiante puede lograr buenas calificaciones y competencia. De esta manera corriges el error del alumno sin lastimarlo y mostrándole el camino correcto.
  • Los estudiantes son un mar de talentos y no hay nada que no puedan hacer por sí mismos, por lo que es deber del maestro hacer que los estudiantes entiendan que deben intentar antes de acudir al maestro para corregir sus errores ellos mismos para buscar sus propias habilidades y confiar. sobre su propio conocimiento.
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